قدمت مؤسسة التعليم ذو الأثر "Impact Education"، اليوم الجمعة بالدار البيضاء، مفهوم "التعليم ذو الأثر"، وهو مقاربة بيداغوجية مبتكرة تروم إعادة التفكير في النماذج التعليمية بالمغرب وعلى الصعيد الدولي.

ويقترح هذا المفهوم تصورا مندمجا للتعليم الشمولي في خدمة النجاح، يتيح قياس وتعزيز أثر المسارات التعليمية على مسارات حياة المتعلمين.

وتهدف هذه المبادرة التي تم تطويرها منذ يونيو 2024، إلى تكوين متعلمين قادرين على النجاح في مساراتهم الجامعية، والاندماج في سوق الشغل، وأن يكونوا مواطنين مسؤولين.

وترتكز هذه المقاربة على إسهامات علوم التربية، لاسيما علم نفس الطفل، وعلم النفس الاجتماعي، واقتصاديات التعليم.

وفي كلمة خلال حفل تقديم هذا المفهوم، أبرز رئيس مؤسسة "التعليم ذو الأثر" ومدير مدارس "المدينة"، عبد الرحمن لحلو، أن هذه المبادرة تسعى إلى غرس القيم والمهارات السلوكية لدى المتعلمين، مؤكدا أن هذه المقاربة تتجاوز منطق الشهادات فقط.

وأشار إلى أن مدارس المدينة، التي تعتمد هذا المفهوم منذ سنتين، ت عد أول مؤسسة تعليمية مغربية تحصل على اعتماد "التعليم ذو الأثر"، مبرزا أن هذه المقاربة مؤطرة بأدوات ومعايير ونظام اعتماد عالي المستوى.

من جهته، نوه رئيس جامعة الأخوين، أمين بنسعيد، بهذه المبادرة، مشيرا إلى تقاطع هذه الأخيرة مع نموذج "الفنون الليبرالية" الذي تجسده مؤسسته.

وقال في هذا السياق: "إذا تخرج التلاميذ بهذا المستوى من الإعداد، فسيكونون أكثر نجاحا سواء في الجامعة أو في حياتهم المهنية"، مشددا على ضرورة الابتكار في ظل التحولات التي يفرضها الذكاء الاصطناعي وتغيرات سوق الشغل.

من جانبه، أعرب محافظ مؤسسة مسجد الحسن الثاني، ماجد قيصر الغايب، عن دعمه للمقاربات التربوية ذات الأثر، مؤكدا أن المؤسسة، من خلال مكتبتها الوسائطية وأكاديمية الفنون التقليدية التابعة لها، تروم أن تشكل "أداة مساعدة على التربية" من أجل تعزيز إشعاع المملكة في مجالات الثقافة والتربية والتعليم.

وأوضح أن الأثر، بعيدا عن كونه مفهوما مجردا، ينبغي أن يكون قابلا للقياس ومستداما، على غرار التأثير الذي يحدثه مسجد الحسن الثاني، منذ تأسيسه، في الحفاظ على الفن التقليدي المغربي وإشعاعه.

وتميز هذا الحفل بتوقيع اتفاقية شراكة بين مؤسسة "التعليم ذو الأثر" وجامعة الأخوين، تجسد الإرادة المشتركة للنهوض بنماذج تعليمية ذات أثر قوي.

كما تم توقيع الكتاب الأبيض الذي يشرح ويفصل مكونات "التعليم ذو الأثر"، من قبل عدد من الشخصيات من المجالين الأكاديمي والتربوي.